kotenochkin (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
kotenochkin) wrote2012-10-15 11:03 pm
kotenochkin) wrote2012-10-15 11:03 pm
Помощь другу
Анна Игоревна очень отзывчивая. Если надо помочь другу, всё бросит, и пойдёт помогать. День помогать будет, ночь, ещё день. Сколько надо, столько и будет. Пока не поможет.
Как-то раз друг Анны Игоревны Иванова, обучавшаяся в тот период в медицинском институте, попросила о помощи. У них как раз начинался курс то ли психологии, то ли психиатрии, и одним из первых заданий в рамках знакомства с профессией было нарисовать картинку на тему: "Как я представляю себе профессию врача". Впоследствии опытные педагоги должны были по этой картинке определить характер нарисовавшего, его предрасположенность к профессии и т.д. Да, забыл сказать. Иванова уже тогда решила, что психиатрия будет её основной профессией, и очень хотела произвести на педагогов хорошее впечатление.
Способностями к рисованию будущий психиатр не обладала. Поэтому она пошла по пути наименьшего сопротивления. Иванова купила бухла, и отправилась к другу Анне Игоревне, которая славилась большим талантом рисовальщика на все окрестности Рыбинской улицы.
Девушки вмазали, и совместными усилиями стали визуализировать профессию врача. Ничего оригинального им в голову не пришло, поэтому они, как могли, изобразили больничную палату, больного на кровати, и врача, подошедшего к нему.
Иванова постоянно просила, чтобы художник не очень старался, так как никто не поверит, что эту картинку нарисовала она сама.
Анна Игоревна закосила под детский рисунок, результат удовлетворил обеих, и счастливая Иванова понесла картину в институт.
Прошло время. Аннушка уже и думать забыла про свой шедевр. Однако, при следующей встрече с Ивановой о нём пришлось вспомнить.
- Ну спасибо, Юдина. Удружила.
Будущий психиатр смачно затянулась сигаретой, и начала рассказывать.
Рисунки разбирали при большом скоплении народа - студенты с нескольких потоков, преподавательский состав. Большинство картин не удостоились внимания педагогов. Всё, практически, внимание досталось совместному творчеству Ивановой-Юдиной. Они затмили всех.
Анна Игоревна очень экономна. Поэтому весь свой рисунок она скромно поместила в уголочке листа, оставив большое, девственно чистое пространство нетронутым. Это, по мнению педагогов, было нехорошо. То ли зажатость, то ли неуверенность в себе - точного диагноза уже никто не помнит.
Лампочка, растущая из ниоткуда,оказалась тоже довольно зловещим символом. А уж то, что у неё не было абажура, вообще говорило о многом.
Больной выглядел как труп. Утка под кроватью тоже являлась знаковым символом.
Ну а уж врач, зловеще стоящий в изголовье кровати, и никаким образом не взаимодействующий с больным, мог символизировать собой только Смерть.
Подробно разобрав произведение графического искусства, педагоги попросили автора встать. Пунцовая Иванова явилась залу. Педагоги на полном серьёзе порекомендовали девушке задуматься о правильности выбранного пути.
Мне вот интересно, чем бы они порекомендовали заняться подлинному автору рисунка.
Как-то раз друг Анны Игоревны Иванова, обучавшаяся в тот период в медицинском институте, попросила о помощи. У них как раз начинался курс то ли психологии, то ли психиатрии, и одним из первых заданий в рамках знакомства с профессией было нарисовать картинку на тему: "Как я представляю себе профессию врача". Впоследствии опытные педагоги должны были по этой картинке определить характер нарисовавшего, его предрасположенность к профессии и т.д. Да, забыл сказать. Иванова уже тогда решила, что психиатрия будет её основной профессией, и очень хотела произвести на педагогов хорошее впечатление.
Способностями к рисованию будущий психиатр не обладала. Поэтому она пошла по пути наименьшего сопротивления. Иванова купила бухла, и отправилась к другу Анне Игоревне, которая славилась большим талантом рисовальщика на все окрестности Рыбинской улицы.
Девушки вмазали, и совместными усилиями стали визуализировать профессию врача. Ничего оригинального им в голову не пришло, поэтому они, как могли, изобразили больничную палату, больного на кровати, и врача, подошедшего к нему.
Иванова постоянно просила, чтобы художник не очень старался, так как никто не поверит, что эту картинку нарисовала она сама.
Анна Игоревна закосила под детский рисунок, результат удовлетворил обеих, и счастливая Иванова понесла картину в институт.
Прошло время. Аннушка уже и думать забыла про свой шедевр. Однако, при следующей встрече с Ивановой о нём пришлось вспомнить.
- Ну спасибо, Юдина. Удружила.
Будущий психиатр смачно затянулась сигаретой, и начала рассказывать.
Рисунки разбирали при большом скоплении народа - студенты с нескольких потоков, преподавательский состав. Большинство картин не удостоились внимания педагогов. Всё, практически, внимание досталось совместному творчеству Ивановой-Юдиной. Они затмили всех.
Анна Игоревна очень экономна. Поэтому весь свой рисунок она скромно поместила в уголочке листа, оставив большое, девственно чистое пространство нетронутым. Это, по мнению педагогов, было нехорошо. То ли зажатость, то ли неуверенность в себе - точного диагноза уже никто не помнит.
Лампочка, растущая из ниоткуда,оказалась тоже довольно зловещим символом. А уж то, что у неё не было абажура, вообще говорило о многом.
Больной выглядел как труп. Утка под кроватью тоже являлась знаковым символом.
Ну а уж врач, зловеще стоящий в изголовье кровати, и никаким образом не взаимодействующий с больным, мог символизировать собой только Смерть.
Подробно разобрав произведение графического искусства, педагоги попросили автора встать. Пунцовая Иванова явилась залу. Педагоги на полном серьёзе порекомендовали девушке задуматься о правильности выбранного пути.
Мне вот интересно, чем бы они порекомендовали заняться подлинному автору рисунка.